vendredi 24 décembre 2010

Bilan des dernières actions

Ces dernières semaines, DévelopPonts a organisé deux événements solidaires avec les étudiants de l'École.

Téléthon: le stand installé dans le hall et tenu par des étudiants pendant la semaine précédant le Téléthon a permis de vendre des gâteaux, crêpes, portes-clé, peluches et stylos, pour faire un don de 371€ à l'AFM, l'Association Française contre les Myopathies.

Banque alimentaire : l'association a organisé une collecte de la banque alimentaire au supermarché Super U de Noisiel, et a pu récolter 147 cartons de denrées, soit environ 3 tonnes de nourriture offertes à la Banque Alimentaire d'Ile-de-France.


Nous vous donnons rendez-vous le 22 mars 2011 pour la journée Handivalide qui se déroulera à l'École, en partenariat avec Starting Block, Handisup et le Magazine des Grandes Écoles.

jeudi 2 décembre 2010

Tutorat collège 2010/2011 - séance 3

Cette séance était consacrée à la communication. Nous avons donc entamé la séance en répartissant les 20 collégiens en 4 groupes de 5 et en leur demandant de représenter sur paper-board ce qu’ils entendaient quand on parle de communication. Beaucoup d’enthousiasme ! L'exercice consistait ensuite à ce qu’ils prennent la parole sur l’estrade devant le groupe pour expliquer leurs dessins.

Ensuite, le groupe a été scindé en deux et les tuteurs se sont répartis pour procéder au jeu dit du « téléphone arabe » qui a pour but de faire comprendre combien l’écoute est importante en communication et dans quelles mesures les informations sont altérées par leur manipulation et leur restitution de « bouche à oreille ». Chaque élève devait raconter la même histoire (l'histoire d’Emilie Duprey que nous avons empruntée au séminaire communication des élèves de première année aux Ponts) à un autre élève qui devait ensuite la raconter à un autre élève... toutes ces conversations étant enregistrées. Nous avons ensuite débriefé en écoutant la bande complète et en expliquant les choix effectués par les collégiens dans leur gestion de l’information.

Après le goûter, reprise des ateliers avec pour terminer un NASA game, qui comme son nom l’indique est créé par la NASA. Son but est d'apprendre à gérer des réunions et des situations de crise et démontre l’efficacité du travail de groupe. Les résultats obtenus individuellement s’améliorent quand on réfléchit à deux puis à cinq et enfin là dix. Les résultats finaux obtenus sont à la limite de l’excellent d’après le classement établi par la NASA. Tout le monde a, semble-t-il, apprécié les différents jeux et l’originalité des ateliers, y compris les tuteurs !

jeudi 11 novembre 2010

Tutorat collège et lycée 2010/2011 - séance 2

Ce mercredi s'est tenue la première séance de tutorat hors de l'École ! Le but était d'aller visiter une exposition de la Cité des sciences, dont le thème était en adéquation avec celui du projet de cette année : les énergies.

Le voyage en car entre Champs-sur-Marne et la Villette a permis à nos étudiants de présenter le sujet, en introduisant les grandes notions nécessaires à la compréhension des enjeux dont il allait être question : qu'est ce que l'énergie ? sous quelles formes peut-elle exister ? quand dit-on qu'elle est renouvelable ? et pourquoi cherche-t-on toujours à l'économiser ? La discussion, qui s'est faite tantôt au micro et tantôt en petits groupes, a fait participer les collégiens et les lycéens, que les étudiants des Ponts voulaient faire réagir, et dont ils voulaient tester la culture scientifique !

Pour la visite de l'exposition, les tuteurs ont préféré le fonctionnement en petits groupes libres, accompagnés si possible d'un étudiant qui pouvait expliquer ou élargir le contenu de l'exposition, en se mettant toujours au niveau des jeunes. Pour les collégiens, on aborde en premier des problèmes concrets et dont les différentes applications et conséquences sont facilement identifiables, alors que les lycéens sont plus aptes à discuter rapidement des enjeux globaux qui pouvaient être évoqués. Par exemple, l'exposition a permis d'introduire les notions de coût énergétique d'un produit, ou encore d'économie d'énergie, qui vient contrecarrer la dissipation ou le rendement énergétique d'une installation de production ou d'exploitation.

Après avoir visité et exploité le contenu de l'exposition, le retour en car a permis de continuer à échanger. En particulier les étudiants ont pu décrire le fonctionnement des panneaux photovoltaïques.

Ces séances combinant la culture scientifique et l'échange entre collégiens, lycéens et étudiants ont comme intérêt remarquable de permettre aux élèves de s'entraîner à la prise de parole en public et à l'échange scientifique à l'oral. Ces deux exercices sont difficiles, et les étudiants espèrent donner de l'aisance aux collégiens et lycéens, en particulier aux plus timides, et ce sera d'ailleurs l'un des objectifs des prochaines séances de mini séminaire communication (pour les collégiens) et de débat (pour les lycéens).

jeudi 21 octobre 2010

Tutorat collège 2010/2011- première séance

Le but de cette première séance était double. Nous voulions à la fois introduire le sujet sur lequel nous allons réfléchir cette année, et commencer à se connaître, pour vaincre la timidité naturelle qui sépare les collégiens des étudiants, et pouvoir communiquer plus simplement.

Pour cette séance nous avons choisi de se séparer en deux groupes, pour se trouver en effectifs moins importants, et de se partager entre les deux ateliers.

Avant tout, se connaître ! Il nous semblait évident que la mise en place d'un dialogue informel entre les étudiants et les collégiens devait commencer par un combat contre la timidité naturelle qui nous sépare.

Avec l'aide de la professeure de théâtre, nous avions pris le parti commencer le programme par des jeux de présentations, de prises de parole et de mimes. Le jeu de la parole et du corps permet de se voir différemment de ce que pourrait être un étudiant inconnu pour un collégien, et un collégien inconnu pour un étudiant.

Tout comme l'année dernière, le temps nous a manqué et nous aurions pu rester encore une heure, mais notre emploi du temps était déjà chargé, et la séance devait se poursuivre.

Au milieu de la séance nous avons organisé un petit goûter permettant à tout le monde de se reposer, de se retrouver et de parler d'autre chose pendant quelques minutes, avant de changer d'atelier.

En deuxième partie de séance, nous avons introduit l'un des sujets de l'année en continuant à jouer ! Le jeu de société Planète Horizon 2050 © (Olivier Marceau, édité par l’association Orcades) permet de s'interroger sur le fonctionnement et les conséquences du réchauffement climatique, et de se projeter en 2050. C'est un jeu collaboratif : pas de compétition entre les joueurs, mais des discussions et un jeu unique, qui permet d'apprendre à réfléchir, comprendre et agir ensemble.


Les règles sont complexes et nombreuses, mais avec l'aide des tuteurs, les jeunes ont réussi à les maîtriser, et le jeu s'est déroulé dans la bonne humeur. Cette ambiance était la toile de fond nécessaire aux discussions qui ont pu s'établir entre étudiants et collégiens, en particulier sur le thème du développement durable, et des liens qui existent entre le fonctionnement du jeu et les problématiques réelles qu'il permet d'aborder. Les réflexions un peu théoriques, abstraites, ont donc permis d'appréhender les notions pratiques du réchauffement climatique, qui est l'un des arguments majeurs du soutien au développement durable, le thème de notre année.

Après cette première rencontre, le rendez-vous est pris pour le 10 novembre, date de notre prochaine sortie, qui se fera à la cité des sciences !

samedi 2 octobre 2010

Mise en place du blog

Bienvenue sur le blog de DévelopPonts !

Ce blog est notre espace de visibilité hors de l'École et du campus. Vous y trouverez une description de notre association et de ses actions, les actualités (en particulier du tutorat) et les informations nécessaires pour nous joindre.

En deux phrases, qui est DévelopPonts ?

DévelopPonts, c'est l'association humanitaire et solidaire de l'École des Ponts ParisTech. Nous menons à la fois des actions propres à l'association et des actions en partenariat avec d'autres organisations, comme par exemple la banque alimentaire ou le Téléthon.

Pourquoi un blog ?

Un site internet est, trop souvent, statique et administré par une seule personne. Le modèle du blog correspond plus à notre façon de travailler : communautaire, rapide et ouverte vers l'extérieur.

Pourquoi ce besoin de se montrer ?

DévelopPonts est une association d'action. Le partage, l'entraide et la valorisation sont nécessaires à sa survie. Tous les acteurs capables de nous aider sont les bienvenus, qu'il s'agisse d'élèves, d'autres associations, d'administrations, d'écoles, d'universités ou de particuliers, nous connaître est le premier pas vers la collaboration !